石原清貴先生のぷっちょグミで解説「2・3年生さくらんぼの悪影響」（11:25）
小学校1年生になりました、わが子です。先日、プリントの宿題を見てあげたのですが、最近の「さんすう」の足し算、引き算の教え方にとても苦労しましたので、記事にしてみました。
結局のところ、息子に教えてもらう羽目になりましたので、これから威厳を保ちたいパパさん、ママさんのために、①僕がつまずいた所と、②良さそうな勉強の進め方「教え方」を紐解いてみました。
計算式がっ・・・できない（涙）
学校からの宿題で、わが子のプリントの答え合わせを見てあげました。 進み具合は下記のような、繰り上がり、繰り下がりのある、足し算、引き算です。
7+8＝〇 とか 15-8＝〇とかの計算です。
答えはもちろん、7+8＝15 で 15-8＝7 で、わが子も正解です。
がっ！！！・・・事件は、ここで起こりました・・・。
ということで、7+8＝〇 とか 15-8＝〇 の計算をするのに、式の型が必要なのだそうです、知りませんでした（涙）
小1年生で習う、さくらんば計算って何だ！？なぜに？
答えが合っているのに、なぜに計算式なんて、書かなくてはいけないのだと思ったのですが、とりあえず、置いといて・・・。 けんちゃなよ、時代の流れに取り残されている様ですので・・・大至急、さくらんぼ計算について、調べてみました。
けんちゃなよの先生は「こらしょ？」です。こどもちゃれんじ（通信教材）に出てくる、下記のうさぎみたいなキャラクターが説明してくれました。
繰り上がりのある足し算
なるほど、8＋3＝〇の場合は、3を2と1に分けてと・・・さくらんぼに似ているので、さくらんぼ計算というのですね！
8+3＝ 8+2+1（型の計算式）＝ 11（答え）
繰り下がりのある引き算
13－9＝〇の場合は、3から9は引けないので・・・13を10と3に分けてと・・・？？？ 小学１年生にしては、繰り下がりのさくらんぼ計算は、結構難しいですね・・・。
【13をさくらんぼした場合】
13－9＝ 10－9+3（型の計算式）＝ 4（答え）
【9をさくらんぼした場合】
13－9＝ 13－3－6（型の計算式）＝ 4（答え）
でいいのかな？？？
なぜに「さくらんぼ計算」を叩き込むのか？
さんすうの教え方ですが、おそらく、上の方の頭の良い、偉い人が作った、学校教育方針があるからだと思います。 先生はそれに従って、型の計算式まで 〇・×を付けたがるのでしょう。
それにさくらんぼ計算は、おはじきや、文章の理解、10の位の感覚、考え方も図や式にしやすくて単純明快です。暗算への移行が可能です。 広く効率よく教えるのに都合が良いのだと思います。
小1さんすうの勉強の進め方を考えてみた
さくらんぼ計算は、考え方の1つですので、あんまり強制しなくてもいいと思います。しかし、色々な考え方を柔軟に取り入れる、コツにもなりますので、先生の教え通りに頑張ってみるのもいいと思いました。
それに、もうちょっと成長すれば、足し算、引き算なんて、車の運転のようにスラスラ出来るようになるでしょう。
注意1
まずは、子供が数字を嫌いにならない様に気を付ける。 答えが合っていれば、良しとして、肩の力を抜いて「さくらんぼ計算」に執着しなくても良いと感じました。大事なのは、1.おはじきの計算と、10の位の感覚です！
1. おはじきなどを使った計算、10の位の感覚（レベル1）大切！
2. さくらんぼ計算（レベル2）
3. あたまの中で暗算（レベル3） ← そのうち出来るようになる
注意2
石原清貴さんの「ぷっちょグミを使った」Youtube動画が、わかり易いのでリンクさせて頂きました。
１年生で「さくらんぼ計算」にあまりにも執着してしまうと・・・２年生の「ひきざんのひっさん」、３年生の「割り算」に支障が出てしまう子もいるようで、注意して下さい。
さくらんぼ計算よりも、おはじきやぷっちょグミを付けて使った、図解（おはじき）、10の位の感覚を鍛えることの方が大切だと、先生も説いておられました。
おまけ（心理学）
おまけとして話は変わりますが、心理学では「可能性の錯覚」というものがあります。
「可能性」を誉められた子供より、「頑張りや努力」を誉められた子供の方が、成績が良いという研究結果です。 この子はやれば、できる子だ！って錯覚しないように要注意ですね。
例えば 保護者の場合
1. 低学年のうちから、ろくに勉強をしていないのに、なぜかテストで良い点を取ってくる
2. もしかしたら、わが子は天才と錯覚する
3. 学年が上がり、テストの点が悪くなってしまったが、この子は、やればできるタイプと思っているので、早急に習い事に行かせ、勉強させる
4. なかなか成績が上がらない
5. 勉強のセンスがなかったと決めつける
例えば 子どもの場合
1. 勉強もしていないのに、テストで良い点が取れる
2. 良い点が取れるので、遊びまくる
3. 学年が上がるにつれて、高得点が取れなくなる
4. まだ、本気で勉強していないので、余裕で復活できると思っているが、そのうち先生が何を言っているのがわからなくなってくる
5. 親もそのうちに気づき、家庭教師や塾などに入れて、復活をはかるが、もはや手遅れだということが、本人が一番わかっているので、本気を出せないし、それなりに放置する
6. なかなか成績が上がらなく、塾や先生、親など、周りのせいにしだす
わが子の未来への可能性は、もちろん「無限」にあるのですが、上記一例のように、手遅れにならないように、たまには、宿題のプリントを覗いて、立ち位置の確認、今の学力チェックを確認しておきたいなって感じました。
まとめ
さて、さくらんぼ計算なんて、いつから始まったのでしょうか？ 色々調べてみると、ツイッターなどでも賛否両論がありました。 初めての小学校の「さんすう」ですので、パパも、ママも子供も、勉学に敏感な様です。
これからのは、英語とか、プログラミングとかも必要になるようで、けんちゃなよも、わが子と一緒に勉強していきたいと思います。
